蓉城四月，薰風雨過，新陽和暖；

七初校園，墨池淺淺，書香盈盈。

為實現以課例研究推進兩校區“創生型課堂”建設走向深入的目標要求，也為了加強教學常態化研究，近日，成都七中初中學校第十三屆青年教師賽課觀摩暨課例研究活動于4月27日在兩校區同時進行。天環校區以數學教研組青年教師梁艷華的《多邊形的內角與外角和》一課為例，錦城校區以語文教研組青年教師梁葉的《帶上她的眼睛》一課為課例，兩校區教師齊聚一堂，深入進行課例研究。

前期準備

天環校區數學教研組在組長賴建勇老師的帶領下，為梁艷華老師進行集體磨課。梁艷華老師的課在一次又一次的指導和修改中，打磨得更加完善，全體數學教研組老師們通過獲取數據、分析數據、研究數據、總結數據，深入推進數學課例研究。

▲梁艷華老師第一次授課現場

▲數學教研組老師指導

▲梁艷華老師第二次授課現場

▲梁艷華老師第三次授課現場

錦城校區語文教研組在組長楊燕紅老師的帶領下，為梁葉老師參賽進行集體磨課，梁葉老師的課在不斷地備課、上課、研課、修改過程中逐漸改進和提質最終優質。王嵐副校長也參與其中，指導老師們通過完整過程進行規范化的課例研究。

▲梁葉老師第一次授課現場

▲成都七中初中學校督學何玲老師指導

▲語文教研組老師指導

▲梁葉老師第二次授課現場

▲各教研組組長和王嵐副校長參與語文組觀課議課

▲梁葉老師第三次授課現場

▲梁葉老師多次磨課

賽課現場

天環校區數學組教研組梁艷華老師以《多邊形的內角與外角和》一課參賽，天環校區全體教職工及錦城校區數學教研組老師們一起現場觀課并開展課例研究。

▲梁艷華老師賽課現場

數學組確定本次課堂觀察聚焦教師行為，將參與課堂觀察的老師分為課堂提問行為、師生交往行為、數學素養培養行為三個小組進行觀課和數據整理分析。

▲各小組觀察老師認真觀課

▲吳智偉老師主持評課活動

▲王婷老師就“課堂提問行為”作觀課匯報

▲徐丹老師就“師生交往行為”作觀課匯報

▲何明老師就“數學素養培養行為”作觀課匯報

錦城校區語文教研組梁葉老師以《帶上她的眼鏡》一課參賽，錦城校區全體教職工及天環校區語文組老師們一起現場觀課并開展課例研究。

▲梁葉老師賽課現場

語文組確定本次課堂觀察聚焦教師行為，將參與課堂觀察的老師分為媒體應用行為、師生交往行為、課堂提問行為、教師專業表達四個小組。

▲各小組觀察老師認真觀課

▲劉小麗老師就“媒體應用行為”作觀課匯報

▲韓帥、王夢璐老師就“師生交往行為”作觀課匯報

▲李延剛、翁代敏老師就“課堂提問行為”作觀課匯報

▲許媛老師就“專業表達”作觀課匯報

▲錦城校區語文組教研組長楊燕紅老師匯報課例研究過程。

▲ 天環校區語文教研組組長唐霖勇老師總結發言

專家點評

成都七中初中學校特聘指導專家、教育部國家級骨干教師培訓中學數學專家組成員，教育部首屆國家級中學數學骨干教師成都培訓專家組組長，四川省教育廳課程改革教師培訓中學數學專家組組長、成都市數學會秘書長、成都大學教授陳明華老師對本次天環校區課例研究活動給予了充分地肯定。陳明華教授指出，要以課例研究為抓手，用數據說話，更好地建設高品質數學課堂。

中學正高級教師、成都高新區王嵐名師工作室領銜人、成都七中初中學校副校長王嵐老師對錦城校區本次課例研究實踐交流活動提出肯定，與此同時，也給其他青年教師的賽課活動提出要求，鼓勵各教研組積極使用現代技術下的觀課平臺，加強對指標解讀和對數據說明問題的研究，利用數據對課堂進行科學化的評價。

本次青年教師賽課觀摩暨課例研究活動再次生動地再現了我校一直以來倡導的要把課堂作為主攻方向，為教師提供提升教學質量的可操作路徑，形成了基于數據精準分析的教學行為改進。教師們通過課堂觀察、數據解讀的方式開展教研活動，關注學生學習樣態、師生交往行為、學習目標達成、學科素養提升等幾個方面，有效地培育了教師科研意識，促進了教師專業發展，促進青年教師的快速成長，同時給全體老師以深刻啟示。

結語

不斷鉆研、不停成長，不止步于當下，是每一個七初人的教育態度。相信帶著這樣的鉆研精神，在不斷追尋“創造最適宜學生的教育”道路上，七初人會越行越遠，越行越堅定。