青年者，國家之魂。

青年興則國家興，青年強則國家強。

青年教師是學校的新生力量，

是未來發展的中堅力量。

成都七中初中學校高度重視青年教師的培養和發展，不僅為青年教師提供良好的工作環境，而且為其專業成長提供堅實支持。

01
系統培訓，厚積薄發CHENGDU NO.7 MIDDLE SCHOOL

為促使青年教師提升專業能力、適應教育工作并實現個人成長，成都七中初中學校在前期充分調研的基礎上了構建了“七色花”青年教師校本培訓體系。

首先，“七色花”寓意七種教師能力：

紅色代表教學激情，燃起學生求知熱情；

橙色代表創新能力，打破常規勇往直前；

黃色代表教育智慧，照亮學生前行路途；

綠色代表關系和諧，書寫美好生命篇章；

青色代表光明自由，帶領學生逐夢未來。

藍色代表情緒平和，允許一切未知發生；

紫色代表個性魅力，綻放獨一無二光芒

其次，構建七大培訓體系：

一是師德師風培訓

強化青年教師的職業道德教育，引導其樹立正確的教育觀、價值觀和人生觀，注重師德修養，做到關愛學生、教書育人。

二是教學技能培訓

以研討會、工作坊等形式，提供關于教學方法、課堂管理、學生參與和互動等方面的實操訓練。

三是課程設計培訓

教授關于課程設計的知識和技巧，包括課程目標設定、內容選擇、教學活動設計等，幫助青年教師設計富有啟發性和互動性的課程。

四是教育技術應用培訓

引導青年教師關注教育技術的創新發展，學會使用教育軟件、互動白板、在線學習平臺等工具。

五是學科知識深化培訓

開展特定學科領域的深化培訓，包括最新研究、教學方法和資源分享，提高青年教師對學科知識的理解和教學能力。

六是教育研究方法培訓

通過熟悉并掌握問卷設計、訪談技巧、數據分析等教育研究的基本技巧和方法，提升青年教師的研究能力和學術素養。

七是職業發展規劃培訓

提供關于教師職業發展的指導和支持，涵蓋教育政策了解、自我評估及SWOT分析、學習和專業成長規劃等方面內容。

第三，教師自主發展“七個一”行動

01
自主設計一份專業發展規劃02
自愿加入一個專業共同體03
自主選擇一名榜樣教師04
自我建設一個網絡研修空間05
自我撰寫一份優秀案例（論文）/期06
自主開展一項教育教學研究/期07
自覺精讀一本專業書籍/期

02
專家引領，行穩致遠

教師專業成長有三種路徑，一種是自我反思，一種是同伴互助，第三種是專業引領。通過聆聽專家講座，教師可以將教學實踐中遇到的困難和專家講座中提到的教學理論、教學主張結合起來，從而順利完成教學任務，提升教育能力。

10月25日，成都大學陳明華教授為青年教師做了一場題為《新時代中小學教師的專業化成長——教師教學的常規要求》的講座，從課前準備、課堂教學、課后反思的常規要求三個方面對青年教師的教學規范做出詳細講解，既有國家政策層面的指引闡釋，也有日常教學細節的具體操作。陳老師指出，《課程標準》是學科教學的最基本依據；國家統編教材是教學內容的基本要求；國家統編教材具有教學知識的權威性。教師準備教案應做到“八備”，即備課標、教材、學生、目標、重點、方法、資源、過程，做到心中有目標、眼中有學生、手中有方法，要讓課堂成為思維的課堂、交流的課堂，利用問題引導教學，開啟學生思想的寶庫。

03
磨練成長，綻放精彩

一個好教師就是一種好教育。決定教育成敗的是站在講臺前的那個人——教師。

金秋十月，一年一度的青年教師成長匯報課拉開帷幕，精彩紛呈的課堂不僅是青年教師教學能力的體現，而且是他們不斷努力和成長的見證。一堂精彩的課堂背后，往往是一位青年教師對教育事業的熱愛、對學生的責任感和自身專業素養的提升。

亮點一：立足最新的教育教學理念，注重培養學生的核心素養，充分挖掘學生的潛能。

亮點二：深入了解學生的需求和特點，采用多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣和創造力。

亮點三：營造輕松愉快、積極向上的課堂氛圍，使學生在愉悅的情感狀態下享受學習過程。

亮點四：勇于探索創新，善用現代教育技術和教學資源，優化教學過程。

亮點五：以全面發展的眼光看待每個學生，實施多元化、全過程的評價，關注學生的真實反饋。

青年教師成長匯報課是一串串奮勇攀登的足跡，在奔向教育理想的過程中不斷錘煉能力、塑造心靈、強大自身。

04
同儕互助，抱團取暖

“七色花”是蓬勃向上的奮勇者團隊，也是溫暖友愛的進取者團隊。年齡相仿的一群青年人在事業起航時選擇七初，共同走過的心路歷程，讓同齡人之間的話題共鳴產生事半功倍的效果。

11月23日，青年教師開展半期工作總結交流。

天環校區邀請李茂然、孟菲、范怡媛三位老師進行了分享。李茂然老師以一個化學老師的視角，反思了從教第二年，同樣的教學工作遭遇的學情變化，以及應該作出的調整。孟菲老師認為對課程的分析與打磨，對教學的多方位反思與評價，是教師專業發展的源泉，也是新教師站穩講臺的信心。范怡媛老師針對所教班級的期中考試成績以及這半學期以來的教學情況，對自己的進步與不足進行了反思與總結。

錦城校區地理教研組張芯瑜、張璐老師做經驗分享。張芯瑜老師以“見自己，見天地，見眾生”為主題從在忙碌中求索、從細微處著手、在實踐中收獲、從缺憾處自省四個層面分析了自身成長的收獲與感悟，她深有感觸地認為教育是一場雙向奔赴、雙向成長、雙向進步。張璐老師以“‘青’舟已過萬重山”為主題，用俏皮活潑的話語講述了自己三年三個工作選擇的勇敢抉擇與果敢勝任的經歷，既展現了一葉“青”舟的努力生長，也傳授了“課堂管理小妙招”的實踐操作。在兩名青年教師的成長故事中，能看到無數七初教師的縮影，她們代表了七初新生力量一往無前、舍我其誰的拼搏進取精神，帶來無限希望和無窮力量。

青年教師站在七初的堅實臂膀上，遠眺教育的星辰大海，一方面要不忘初心，做一個堅定的理想主義者；另一方面要砥礪前行，做一個強大的行動主義者，用辛勤的汗水與智慧的雨露培育七色花的絢爛綻放！