晴日暖風生麥氣，勝花幽草教研時。初夏之美，美在蓬勃生機；教研之美，美在鉆研提升。七初的校園初夏已悄然而至，七初的課堂也在“研”“磨”出新。

5月10日，以“筑牢發展新質生產力基礎教育根基之學校行動”為主題的成都市第三批校長發展基地校開放周活動在成都七中初中學校成功舉辦。作為研討活動之一的英語學科集體備課與授課展示活動在學校學術一廳如期舉行。成都市教育科學研究院初中英語教研員薛蕾蕾蒞臨指導，來自川內各教育科學研究院和區內各兄弟學校的領導和教師們參加活動。成都七中初中英語教研組長王利華老師主持會議。

篇章一：英語集體備課展示

成都七中初中學校七年級英語備課組的八位老師向與會者展示了集體備課中思維碰撞的精彩過程。首先，主備教師張亦葳圍繞七年級下冊第七單元It’s raining!進行了單元主題研讀。張老師先從what, why, how幾個方面來闡述了單元教學主題與意義，再以單元核心素養的培養目標為落腳點，以英語學習活動觀為依托，闡述了如何在具體教學活動設計中踐行活動觀。此外，還對學生學情進行了細致分析，分享了課堂補充資料和課后作業的分層設計。最后，張老師還對該單元的重難點及其突破方法進行了詳細解讀。

參加本次授課展示的洪藝老師對該單元Section B 2a-2c部分進行了說課，圍繞著教學目標、學科素養和教學重難點進行了課堂活動設計。整場說課深入貫徹新課標理念，邏輯嚴密，亮點突出。

主備教師說課結束后進入到集體研討環節，七年級全體英語組老師針對此次說課進行了深入的研討，從多個角度探討教學過程中需要進一步優化的環節，并特別討論到“如何避免保姆式投喂”以及“在新型人才培養模式下，如何培養學生的自主學習能力、創新能力與批判性思維”。在備課組老師對教學設計反復的優化與反思中，后續的教學實踐得到了有力的推動和支撐。

篇章二：英語課堂展示

洪藝老師進行了It’s raining! Section B 2a-2c的現場授課展示，在閱讀中聚焦“明信片”這一新的文本體裁，引導學生認識并熟悉明信片的書信形式，激發學生對明信片所承載情感的共鳴。再引導學生關聯自身，辯證思考明信片在信息時代存在的意義。最后，學生在老師的逐步引導下，遷移課堂生成的語言素材，對自己的假期生活進行了自主創新表達。

篇章三：專家點評與交流

展示環節結束后，成都市教育科學研究院初中英語教研員薛蕾蕾老師對于本次備課與課堂展示進行了細致的點評并給出了寶貴建議。

薛老師充分肯定了本次集體備課與課堂展示，并帶領教師們思考了一堂好課所需要的“厚度”與“廣度”；提倡將團隊合作、探索精神滲透到日常工作中，以學生為中心，關注情感體驗和認知發展；探討了在課堂設計時如何進行素材加工，將目標內容通過課程設計進行有效滲透；強調了要基于學情做整體結構化設計，鼓勵教師不斷重視英語學科中的“重復”與螺旋上升，把握單元推進節奏。

薛老師結合本次集體備課開展了“單元整體教學”主題講座，闡述了基于單元大觀念所建構并生成的核心素養綜合表現，以及如何從單元的視角切入，整體性地構建教學，如何通過統整教材與作業語篇，建構主題大觀念與語言大觀念；點出英語學科課程設計從學科邏輯、活動邏輯、到學習邏輯的邏輯演變，強調了如何在新邏輯視角下帶領學生探究意義、學習語言、構建新知、解決問題。整場講座內容詳實、深入淺出，讓在座老師們深受啟發、受益匪淺。

發展新質生產力，離不開教育這一主陣地；筑牢發展新質生產力的基礎教育根基，離不開每一位教育人的深度研磨。為做好新時代培養新型人才這一重要課題，七初英語組一直在路上。