隨著“雙減”工作的深入實施，減負增效已然成為共識，對于課堂教學也提出了新的要求，成都七中初中學校九年級英語教研組開展了對課堂教學模式變革、教學方法創新等問題的研究。經過全組深入研討，多次磨課，大家對九年級英語總復習階段第一輪復習課的模式有了新的認識。3月24日，兩校區全體英語教師齊聚錦城校區，開展了主題為“‘雙減’背景下的九年級英語復習課模式探究”的教學研討活動。英語教研組長孫澤福老師主持，成都市教育科學研究院初中英語教研員薛蕾蕾老師出席本次教研活動并悉心指導。

教研活動分為觀課議課和分享交流兩部分。

錦城校區江緣老師展示了一堂九年級英語話題復習課《Inventions Changed Our Life》，大家對話題復習的課堂模式展開了探究與實踐。江老師的復習課對教材進行了重組，對知識進行了整合。在學生自主復習的基礎上，江老師撰寫了內容詳實、操作性強的學案，通過老師重點監測，練習強化復習重點，做到了精練巧練，練中點撥，并且加深理解、鞏固記憶，注重實戰。整堂課復習方式靈活多樣，聽說讀寫面面俱到，各類題型一應俱全，學生活動精彩紛呈，課堂氛圍輕松活潑。

獻課結束后，江緣老師在講解自己的教學設計時，主動進行了教學反思，認為自己知識點的落實還需加強，尤其是重點單詞短語的總結還不夠全面。教研組的老師們也展開了激烈的討論。楊小紅老師的發言中提到江老師的課是一堂達到目標的復習課，但如果重點突出就更好了。翟興老師認為江老師的課貼合學情，學生其實更需要更基礎的練習過手，比如例句仿寫。王利華老師點評：江緣老師勇于挑戰，敢于實踐，能在時間緊任務重的情況下完成教研任務，并且探索出“學生自主復習-教師重點檢測-練習強化過手”的模式，教育教學需要的就是這樣認真鉆研的研究精神。

成都市教育科學研究院初中英語教研員薛蕾蕾老師對本次研究課進行精準分析和專業指導。薛老師認為，江老師的課層次清晰，從知識結構到思維訓練，都體現了七初師生的探索精神和創新意識，同時就評價方式和學習策略提出了建議。針對話題復習的高質量開展，薛老師做了深入指導，她強調：話題復習要注重整合性和系統性。教學過程中，讓學生的問題有效暴露，再精準分析和制定策略，重點在培養學生有效表達和發展學生思維品質。

天環校區九年級英語備課組長周思思老師給大家介紹了九年級英語第一輪復習計劃。第一輪復習的原則是緊跟熱點、強化基礎、重視語篇、適當拓展。復習計劃的要點在于老師們計劃到天，分層布置家庭作業，鼓勵自我拓展，增強教學趣味性，加強家校聯系，重視學生心理狀態。計劃的亮點在于強基礎、少而精，人人過手。

薛老師認為：教師應當以課標為標準，培養學生的學習品質，為學生的可持續發展奠基。教師自身也需要打開眼界，打開思路，科學備考。

在自由討論環節，老師們打開了話匣子，就九年級復習階段教學中的問題展開了熱烈的討論。尤其針對作文復習的困惑、分層指導的難點、寫作評判的標準等問題，老師們提出了許多富有建設性的建議和有深度的思考。

教學相長，常教常新。通過研究課的探究，老師們對在“雙減”背景下九年級英語第一輪復習課堂模式有了清晰的認識和深刻的理解，將在今后的教學中創新實踐，進一步建設高質量的英語課堂，為學生的優質成長和全面發展貢獻智慧和力量。