書本如同孩子們的宇宙，承載著無盡的智慧與想象。步出室外，廣袤無垠的世界則化為孩子們的篇章，每一行都描繪著生活的色彩。4月12日，成都七中初中學校兩校區七八年級共2000余名師生整裝出發，帶著各自的研究課題展開了一次精彩的研學之旅。七年級以博物館課程為主，八年級以都江堰-青城山課程為主。他們帶著各自的研究課題，走出教室，用腳步丈量知識的廣度，用心靈感受文化的深度。讓我們跟隨各個課題小組的腳步，一起感受七初“行走的課堂”的魅力吧。

七年級博物館課程

大熊貓人工繁殖與自然繁殖的對比研究

走出去，世界就是孩子的書本。七年級大熊貓研學小組前往臥龍自然保護區，實地觀察大熊貓。各小組根據擬定的研究目標對大熊貓進行細致的觀察。同學們通過文字記錄、攝影攝像、與飼養員叔叔交流的方式探秘大熊貓的習性、形態等特點。

Discovering English Through Museums

學習不只是坐在教室聽講，還需要外出親自探索?！禗iscovering English through Museums》課題前往金沙遺址博物館進行課程研學。到達目的地后，同學們依次參觀遺跡館和陳列館的四個展區，經由金鹿之苑，最后在烏木林制作了屬于自己的“黃金面具”。大家領略了獨特的古蜀文明，與三千年前的人類來了一次“親切交流”。跪坐人像、黃金面具、太陽神鳥都是如此的耀眼，讓同學們感到無比自豪。

穿越漢唐指南——漢唐居民城市生活研究

風煙俱凈，天山共色。同學們跟隨老師的步伐夢回大唐盛世，一覽大唐之鼎盛！懷著激動的心情同學們前去四川博物院體會了“江山流勝跡，我輩復登臨”的歷史悠遠。緊接著，同學們來到隋唐窯址博物館一覽“九秋風露越窯開，奪得千峰翠色來”的雅致。最后，孩子們來到青羊宮敬仰“明君夢帝先，寶命上齊天”，體會老子所提倡的道法自然。意領古今之風采，觸尋大唐之情致，細品道觀之輕寧！

我是創業家

“我是創業家”課程研學第一站，同學們來到交子金融博物館，通過各種展品，了解交子的誕生和發展過程，以及對后世紙幣的深遠影響。館內提供了互動體驗項目——個性化專屬交子設計，使參觀過程更加生動有趣，并有助于同學們深入了解金融歷史和文化。

第二站，同學們來到玉林社區，在社區工作人員的幫助下，考察社區商鋪情況并完成社區地圖制作。返校后學生回到上課教室進行小結，整理資料并完成研學日志。 

此次研學活動，使同學們獲取了知識，開闊了視野，為未來的創業設計帶來新的靈感。

公園城市建設與成都生態文明實踐研究

“水綠天清不起塵，風光和暖勝三秦”是一千多年前李白描繪的成都景色，如今的成都是否再現了李白筆下的生態美景？成都為重現美景在生態文明建設方面做了哪些努力？帶著這些問題，“成都公園城市建設與成都生態文明實踐研究”研學小組今天將走進成都大氣研究院、成都活水公園、成都萬興垃圾焚燒發電廠三個地方研學探究。

首先，來到了大氣研究院，走入采樣區，聆聽專業人士講解相關知識；深入實驗室，探索大氣研究的奧秘；聆聽講座及互動問答，實踐活動與理論學習相結合，感知成都大氣保護工作的內容和意義。

第二站，研學小組在老師的帶領下來到了活水公園，感受活水公園凈化水的神奇過程，了解成都府南河段水冶理工作的杰出成就。

最后大家參觀了成都龍泉萬興垃圾焚燒發電廠，通過工作人員講解從科學的角度通曉垃圾發電廠各個設備構成及用途，近距離觀察設備的運行。透過城市垃圾產生及處理，讓同學們看到了垃圾的利用價值。

在指導老師的帶領下，同學們以實地考察的形式切身了解和體驗到了成都生態文明建設的實際行動和突出成效。

戶外運動

“戶外運動”的同學們來到成都天府綠道開展了一場追逐春天的騎行之旅。本次研學活動以中和濕地作為起點，挑戰100公里為目標，最終歷時十個小時，43名學生克服困難，挑戰自我，完成既定目標。

在騎行過程中，同學們堅定信念、相互鼓勵，發現隱藏在城市背后的角角落落，也發現了自己內心深處的勇氣與堅持。

挑戰成功后，同學們無不分享著自己的欣喜與感悟，這份獨屬于春夏的熱辣滾燙將陪伴同學們面對以后人生的種種挑戰！

基于洛帶古鎮的客家文化研究

伴著暮春的歌聲與腳步,我們開啟了期待已久的“行走的課堂”。在洛帶古鎮，我們看到了紅彤彤的燈籠一個個可愛地掛在客家圍屋上，喜慶的紅充盈了這里。走進客家博物館，撲面而來的是客家文化濃厚的蘊味。透過一只只玲瓏小巧的碗，一把把農耕器具，我們仿佛穿越古今了解到客家文化的源遠流長。通過博物館展版的介紹，彰顯出他們團結協作、包容內斂的民風習俗。最讓人記憶猶新的是客家的名人墻，讓我們看到了他們不屈不撓的奮斗精神。從唐朝宰相張九齡到南宋抗元英雄文天祥，無一不是赤膽忠心的時代豪杰?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”更成為千古絕唱，家喻戶曉。

在這次活動中我們也進行了小組討論，了解地域風情等多個項目，讓我們體會頗深。理解到了團體協作，實踐出真知的重要性，更了解到了更深層次的客家文化。

聚落發展研究

聚落不是天生存在的，而是人類文明進化和進步的必然產物?！熬勐涞陌l展研究”課題組走進成都博物館和成都規劃館，探索聚落的發展與自然環境的關系，找尋與人文環境相關的痕跡。

在成都博物館里，孩子們被不同歷史時期的文物與文化遺址所吸引；在成都規劃館，孩子們感受了成都近些年城市的建設與成都未來的發展和規劃。通過今天的學習，孩子們獲益頗多。

人物探“心”——名人偶像的積極心理品質研究

在這個綠草如茵的春天，帶著前期已準備就緒的研究課題，我組課程成員們開展了本學期第一次外出研學活動，親身走進博物館開展實地研究，感受文物之美，穿梭古今，與圣人先賢開展跨時空對話。

早上，我們一行人來到了杜甫草堂博物館。林間聽風、檐下觀云，翠竹紅花互相掩映，石碑幽廊古樸深邃。草堂從詩詞中來,在研學之旅中與我們相遇。不同的時間、相同的空間，眼前的景色溫婉動人。草堂，不僅象征著人們對杜甫的尊崇與懷念，更彰顯著成都人的錚錚風骨。

下午，我們來到了四川博物院。在這里，我們跟隨講解員重點了解了四川瓷器的發展演變。精美絕倫的瓷器、巍峨的宮闕和精美的石雕藝術都令同學們駐足圍觀、流連忘返。

兩處參觀后，同學們均以小組為單位，在自由活動時間針對本組的研究課題開展了認真的材料收集與整理，所獲頗豐。期待看到同學們精彩的研究成果！

探密古蜀文明——三星堆青銅器與漢俑、漢畫像磚藝術研究

在四川廣漢三星堆遺址的熱土下，珍藏著三千年前人類文明的瑰寶，考古工作者在泥土中發掘歷史，沉睡千年的文物“一醒驚天下”。同學們隨帶隊老師，走進“三星堆博物館”觀賞陳列的件件文物，從美術學科角度結合歷史、科技等知識對三星堆青銅器等文物進行觀察研究，感知古人的智慧和古代蜀民繁榮富足的生活；通過寫生觸摸古蜀文明，從藝術的角度體會千年古蜀文明的神秘與絢爛，以及天府文化樂觀豁達、熱烈爛漫的精神傳承。

探尋文物中的線與角之美

中國龍窯，依山坡而建，自上而下，如龍似蛇。龍窯不僅是中國陶瓷文化的重要組成部分，也是人類非物質文化遺產。它見證了中國陶瓷技術的發展，是研究中國古代陶瓷生產技術的重要實物?？偟膩碚f，龍窯是中國乃至世界陶瓷史上非常重要的發明之一，它不僅體現了中國古代勞動人民的智慧和創造力，也是中國陶瓷文化的重要標志。

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探尋古文物中的對稱美

“探尋古文物中的對稱美”的研學之旅來到了古蜀文化遺跡三星堆博物館，在老師們的帶領下，同學們仔細觀察了三星堆出土的青銅器、玉器等文物，發現其中蘊含了豐富的對稱元素，這種對稱不僅體現在文物的形態上，更融入了古蜀人民對和諧與平衡的追求，充分感受了古蜀人民的文明與智慧。

向世界介紹三星堆

“向世界介紹三星堆”課題組走進了神秘的三星堆博物館。一步入那莊重而古樸的展廳，我們仿佛穿越了時空的隧道，踏入了古老而深邃的古蜀國。眼前，一件件充滿歷史厚重感的文物靜靜陳列，讓人目不暇接。

那根象征著至高權力的金杖，在燈光下熠熠生輝，杖上的魚鳥圖案仿佛在訴說著一段古老的傳說，與我們進行著一場跨越時空的對話。而那副引人注目的縱目青銅面具，則以其獨特的造型向我們傳遞了古蜀人對“千里眼、順風耳”的無限憧憬與向往。

展廳中央，青銅大立人威嚴地站立著，它不僅是古蜀國精神的象征，更展示了那個時代精湛的鑄造技藝和獨特的藝術審美。

玉壘浮云變古今——探尋古蜀文化之美

超越語言的心動，也許就是文明的脈絡。 “玉壘浮云變古今”課題小組一行4位老師，50位學生，來到了三星堆博物館，一起探尋古蜀文明的奧秘。

課本上的知識雖全面，但不到實地卻始終有些蒼白。我們在博物館，欣賞禮天敬地的美玉，造型獨特的神壇，人鳥合一的面具......還有領隊老師專業的講解，大家暢所欲言地談論著古蜀文明的奇思妙想。

三千年斗轉星移，三千年時空穿越，去仰望、去對話、去學習，唯有親身走近，方能感受跨越千年的燦爛文明！

穿越千年時空，觸摸巴蜀文明

碧水蒼山，“穿越千年時空，觸摸巴蜀文明”研究組的同學們邁進三蘇的故居，去一探藏匿于翠綠深處的文明。在本次活動中，我們在一片綠茵中體驗版印蘇軾的文章，用毛筆細細描畫山水于扇子之上。眉山煙雨，敘寫蘇軾的悲歡離合；一紙一墨，刻畫蘇軾父子一腹文章；碧綠池塘，翻騰巴蜀文明；古樓棟棟，寫盡千年文化。伸出雙手去感受曾大展風采，但又淹沒于亂世的文人事跡。抬起頭去打量曾泛濫于千年之前的古文經典。漫步于三蘇祠中，一同尋覓埋藏于古跡深處的文明。

人生何懼失意，同蘇軾一起去旅行吧！

“人生何懼失意，同蘇軾一起去旅行吧！”課題組前往四川眉山三蘇祠，探尋“三蘇”足跡。

整個研學活動分為三個部分。首先，體驗折扇繪制與石碑拓印，感受筆墨手足間的典雅。

然后，對三蘇進行祭拜儀式，表達對三蘇的景仰與敬意、對先賢的懷念。

最后，在講解員的帶領下，參觀三蘇祠，深入了解蘇氏家族，以及蘇洵、蘇軾、蘇轍的生平事跡和所獲成就。

在中國文學史上，不乏有名的父子。但是像蘇洵、蘇軾、蘇轍這樣能夠如此豐滿而鮮活地承載我們人生理想的，不多。這是四川眉山，一個人家的小故事，但卻是中國文化史上的大手筆。

“詞”致敬禮——蘇軾IP文創中的文學表達與設計

竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。談及蘇軾，令人不禁有萬千言語去贊揚、評價他。無論是身居高位，還是落魄南荒，蘇東坡的形象都讓人心生敬意。孟夏四月，同學們來到三蘇舊居，了解三蘇的生平事跡，感受三蘇詩詞的魅力。三蘇的家國情懷，如一滴水，融入中國傳統文化長河，流淌出傳承不朽的精神。通過此次的三蘇祠研學之旅，七初少年對東坡故里有了更深刻的認識，堅定文化自信，禮贊文化中國。

探索陶瓷藝術中的幾何奧秘——軸對稱

陶器，歷經多年風雨，已經成為中華文化的重要組成部分。而對稱，是中國人從古至今一直追求的莊重、和諧的美學。陶瓷藝術與數學中軸對稱的碰撞使研學之旅更具有魅力。在了解了古窯歷史和陶品制作工序以后，同學們在師傅的幫助下，把一團毫無形狀的紅泥變成各種對稱的、兼具美觀與實用的瓷器。這種發生在真實場景中的體驗，給同學們留下深刻的記憶。

用英語講故事之揭秘三星堆

“用英語講故事之揭秘三星堆”課題組前往了廣漢三星堆遺址。走進三星堆，映入眼簾的是一個巨大的“蜀”字，我們也將從這里開始古蜀國探秘之旅。各式各樣的文物，既展示了蜀人獨特的藝術審美，也將一幅幅古人的生活場景呈現在我們眼前。而除了欣賞文物，學習文物背后的知識，同學們還親手制作了青銅人面具。

“文明永遠不會消失，它熔鑄在民族流淌的血液當中?！贝舜稳嵌蜒袑W，同學們看到了遠古文明與現代文明在空間重疊，知道我們來自何處，明白我們為何珍惜，厚值了家鄉情懷，增強了文化自信。遠方的呼聲漸漸遠去，但同學們對歷史文化的探究還將繼續。

“文明映天府，蜀光照后人”——三星堆文明、寶墩文明探秘

沉睡三千年，一醒驚天下?！拔拿饔程旄?，蜀光照后人”課題組前往了三星堆博物館，一起拜訪了這位幾千歲高齡的“老人”。帶著激動與好奇，同學們終于親眼目睹了青銅神樹、金面具、青銅大立人等充滿著古蜀先民奇思妙想的文物。青銅器怎么做成的？何為青銅器的“模范”？聽著老師的講解，“模范群倫”的七初人在心中展開了一場古今對話！整個研學過程中，同學們積極交流討論，近距離觀賞和記錄各種文物，此次研學時間雖然短暫，大家都收獲頗豐。

耕讀大地，尋道自然——成都農業發展助力鄉村振興研究

四月輕盈的腳步，在柔雨中穿行；盈盈笑意中，柳梢綠了，草地漸茵。柔美的氣息，給我們帶來嫩綠朦朧的遐想?！案x大地，尋道自然”課題組就在這怡人的季節中來到明月村體驗茶文化。在這里，我們體驗了采茶制茶的過程，學習了有關春見和獼猴桃的知識。我們在看到了成都農村真實景象的同時，還體會到了農民們的辛苦。

茶香悠遠，品味生活的靜美，淡淡的苦澀和清新的甘甜交織其中，訴說著生命的豐富與厚重。我們浸潤在甘甜中采摘茶葉。到茶室品茗一壺清茶，體驗炒茶工藝，屋中氤氳著沁人的清香，使人心曠神怡。

“瓊蕊茶，踏青瑤”，望日后明月村能有更好的發展。

蓉城水韻：成都水資源現狀與保護研究

“蓉城水韻：成都水資源調查與保護研究”課題的同學們來到九道堰水無界研學基地。

同學們首先了解了古蜀治水的歷史，親手動手制作了榪槎，感受勞動人民的智慧。身處新時代，成都的水城關系也一直在變化。如今，成都以“供排凈治一體化”、“天府藍網”為目標，實現水城共興。

同學們進一步了解了沱江的生態文明建設，包括生態景觀堰、河水凈化等。還有雨水花園、綠色屋頂等海綿城市研究。并在老師的指導下制作了生態瓶。

經過此次研學，同學們更加明白水資源的重要性。水，連接著城市的過去與未來。天府藍網，繪就公園城市示范區，“山水人城和諧相容”新圖景。

建筑物中的數學之旅

“建筑中的數學之旅”課題組來到了同治龍窯勞動教育實踐基地。在這里，同學們了解到龍窯窯洞窯溫高、產量大是得益于其特殊的建筑結構。同學們看到了最傳統最完整的制陶工藝，體驗了玩泥巴的樂趣，制作了屬于自己獨一無二的陶器。

“讓文物活起來”探館vlog——博物館展示傳播的實踐與研究

本次行走的課堂第一次外出，“博物館Vlog”課題組的同學們前往廣漢市三星堆博物館。通過Vlog短片拍攝的影視美術實踐方式，從美學的角度在相機中記錄下“有形”的器物，了解到“無形”的三星堆的文明與智慧。同學們還通過DIY三星堆青銅面具，展示自己同對神秘古蜀文明的理解與感悟。

人工智能應用的現在與未來

“人工智能應用的現在與未來”七年級課題組師生來到形似“星云狀”的成都科幻館，穿越過“時空隧道”，走出“火山口”，體驗了飛行器奇遇記、機甲大師、3D打印、三體有聲畫廊等諸多項目，在現實世界與科學幻想中暢游科技的智能，感受未來太空的奇幻。

探究古代體育

射箭、馬術、養生、足球、高爾夫……這些運動是否是從近現代才從西方開始流行？事實上，古代中國早在成百上千年前就已經展開了類似的運動。在四川省博物館中，同學們在講解老師帶領下，以文物為實證，輔以圖文及多媒體技術，挖掘中華古代體育之源，同時，在古代體育項目的體驗中，同學們在指導老師的帶領下充分體驗和解析古代體育之禮、武、戲、力、藝所體現的文化和人文精神，一展中華體育文化的博大精深、源遠流長，以及華夏民族千帆競發、生生不息的內在動力。

大熊貓種群復壯之路

“大熊貓種群的復壯之路”課題組前往成都熊貓基地進行實地考察。在老師的帶領下，同學們參觀了基地內的大熊貓飼養、繁育中心和保護區域，了解了大熊貓的習性、生存環境、歷史和近代科學家的研究成果。大家通過觀察、請教專業人員、實踐等方式進行了研究，為下一步成果梳理收集了豐富的資料。

走進博物館，“漫畫”人物，“慢話”文物

三蘇是中國文學史上著名的人物，他們的文學成就和人格魅力對文壇及后世產生了深遠的影響?！啊嫛宋?，‘慢話’文物”課題組，選擇了三蘇祠作為研學地點，收獲頗豐。同學們繪畫了紙扇，制作了香囊，也體驗了“拓片”，探尋了三蘇祠的歷史和文化。通過老師的講解，知道了三蘇的家風文化，三蘇的詩詞歌賦，以及三蘇的家庭建造。同學們積極學習，認真筆記，大半天的時間轉瞬即逝，大家都沉浸在三蘇濃郁的文化中。通過本次活動，我們了解了三蘇的人生，領悟了他們的豁達與堅強以及他們對詩詞歌賦的熱愛，也感受到了中國傳統文化的博大精深。

揭秘水上運動

“揭秘水上運動”課題的同學們來到了四川水上運動中心，參觀了賽艇皮劃艇省隊的生活訓練環境，近距離了解了省隊運動員的日常訓練。頂著烈日揮灑汗水的運動員們，充分展示了吃苦耐勞、努力拼搏的真諦。黝黑的皮膚讓大家深受震撼，也激發了同學們的熱情，堅定了更加努力的決心。后來同學們參與了陸上訓練和專業的水上訓練，這種體驗難能可貴，意義非凡。

八年級都江堰-青城山課程

大熊貓生存現狀及繁殖方式對比研究

作家席慕蓉說：“如果一個孩子沒接觸過自然，沒有摸過樹的皮，踩過干而脆的落葉，就沒辦法教他美?！鄙牧α吭谀_下，行走的課堂在路上。研學，是一次快樂的出行，更是一節行走的學習課堂。

我校大熊貓生存現狀及繁殖方式對比研究研學小組前往中國臥龍大熊貓苑進行實地考察，了解大熊貓的外形、習性、生存環境。上午，同學們在園區內仔細觀察大熊貓并進行影像資料的記錄。下午，大家在熊貓博物館內認真參觀研究，仔細聆聽講解。大家通過觀察、請教專業人員、搜集資料等方式進行了研究，為下一階段的成果梳理與深化研究奠定了堅實基礎。

這場與大熊貓的親密接觸，不僅豐富了我們的生物知識，更激發了我們對生態保護的熱忱，使我們深刻認識到每一個生命個體與生態環境的緊密聯系。

拜水都江堰，探尋水文化——讓世界了解都江堰

走過顛簸的路途，按捺興奮的情緒，我們來到了都江堰。談笑間，在光影蹁躚中尋訪古跡，在蔥蘢草木中聆聽歷史。魚嘴、寶瓶口、飛沙堰，古人匠心傳千古；深淘灘、低作堰，世代守護潤天府。一天的研學之旅，體驗兩千年的文明沉淀。都江堰是中國的驕傲，都江堰亦是世界的奇跡。

從革命足跡感紅色青春

“從革命足跡感紅色青春”課題組來到了紅軍長征邛崍紀念館，同學們懷著敬意參觀紀念館，了解軍民同心抗戰的動人故事。走出展館，沿著紅軍的足跡，我們重走了2.5公里的長征路，用雙腳感悟團結與堅韌的革命精魄。

都江堰對聯及碑刻研究

拜水都江堰，覓文碑聯刻。成都七中初中學?！岸冀邔β摷氨萄芯俊毙凶哒n堂小組同學在老師的帶領下，踏上了前往都江堰的研學之旅。駐南橋，訪樓觀，登山廟，過舊街；誦楹聯，拓碑刻，嘆歲月悠悠，敬文脈彌長。

此次研學活動，不僅是一次知識的積累，更是一次心靈的洗禮。相信在未來的日子里，同學們將會把這些對聯及碑刻文化的精髓內化于心，外化于行，成為傳承和弘揚中華優秀傳統文化的中堅力量。

都江堰橋文化研究

“都江堰橋文化研究”小組活動以都江堰的橋梁為研究對象，通過實地參觀、考察和文獻研究等多種方式，讓學生們全面了解都江堰橋梁的歷史、構造、功能及其在社會發展中的作用。學生們在導師的帶領下，首先參觀了沿途的修繕過都江堰的名人石像。隨后，經過一索橋，來到寶瓶口和離堆。中午休息畢，再來到魚嘴參觀聽講解。最后，在龐大的人流中，走過了安瀾索橋。各個研究小組通過拍攝照片、記錄數據、采訪當地居民等方式，收集第一手資料，為后續的研究分析提供有力支撐。

都江堰水利工程及水利建設的應用研究

為了深入探究都江堰水利工程的獨特魅力和其在水利建設中的重要地位，“都江堰水利工程及水利建設的應用”研究小組前往都江堰開展實地研究活動。此次活動旨在通過實地考察和深入研究，讓同學們更加全面地了解都江堰水利工程的原理、構造及其對社會發展的深遠影響。

在實地研究過程中，同學們根據各自所選的課題，進行了有針對性的觀察、測量和分析。他們仔細觀察了都江堰水利工程的各個組成部分，包括魚嘴、飛沙堰、寶瓶口等關鍵部位，了解了其工作原理和獨特之處。

都江堰灌區水質變化分析與水質保護策略研究

“都江堰灌區水質變化分析與水質保護策略研究”課題組的同學們到達都江堰，了解建造歷史，進行取水工程，當場進行實驗調查。研究小組的同學們在老師實地講解中，感受都江堰的千年文化和古代先賢的治水智慧。通過使用自制取水器，同學們成功從都江堰上游提取水樣，并對其進行了簡單的水質檢測分析。

隨后，同學們抵達金牛生態環境局，在監測站李站長的熱情介紹與帶領下，近距離接觸了先進的環保設施，詳細學習了解水質、空氣和噪聲自動站的工作原理及運維情況，對于現代環境監測技術形成更為全面的認識。此次行走的課堂中，同學們不僅實地了解了都江堰的文化內涵和治水智慧，更鍛煉了水質檢測的基本技能，并且對現代環保設施和技術有了更為直觀的認識和理解。后續，同學們還將繼續對都江堰下游水進行水質研究，在上下游水質的對比分析中，形成完善的水質保護策略。

人工智能應用的現在與未來

在都江堰的研學之旅中，同學們在專業導游和課題輔導老師的悉心引領下，開啟了一段充滿探索與發現的旅程。上午，大家參觀了都江堰的壯麗景點，領略了古人治水智慧的結晶。下午，同學們分組合作，親手制作都江堰沙盤，將理論知識與實際操作相結合，感受古代水利工程的魅力。整個過程中，老師們耐心講解，同學們積極互動，熱烈討論，一天的時光在知識的海洋中悄然流逝。此次活動不僅豐富了同學們的課外知識，也提升了他們的實踐能力和團隊協作能力，為大家帶來了難忘的研學體驗。

武術兵道

為提升學校人文行程研學課堂交流品質，提高我校師生對行程研學延續的教育素養，在4月12日，成都七中初中學校武術兵道隊與重慶第十一中學武術隊共同開展了以“拳中禮 武之德”為研究主題的武術交流活動。

在會議室里，重慶第十一中學?？偨叹氼侊w飛詳細講解了原武術隊從創建到人才培養的完整體系。同時，兩校就如何提高教練員日常訓練、教學水平、常規工作管理以及運動員的培養和輸送進行了深入的交流與溝通。下午二十多名運動員進行了熱烈精彩的武術表演。喝彩聲、加油吶喊聲，在訓練館里此起彼伏。每一次精彩的出拳、踢腿、摔法都贏得了陣陣歡呼。此次交流活動既共享了實戰經驗，又展示了隊員平時的訓練成果，進一步帶動了兩校學生鍛煉的積極性和主動性，為下一步訓練奠定了良好的基礎。

交流結束后，雙方隊員同樣認真地做了總結，積極呈現了“精武藝，鑄武魂，重武德”的精神！

用數學的方法間接測量古建筑的高度

山，是大地亙古不變的褶皺；水，是大地上萬年不息的脈搏。而這里是山水匯聚之地——都江堰。

這里被青山綠水所環繞，薄云似霧，忽疾忽徐行向青黛的天際。我們也有幸來此參觀了寶瓶口、飛沙堰、魚嘴三大主體工程。隨后我們開始測量所選古建筑物。課題組用相似三角形測量法，成功測出古建筑高度。

也許這就是學習數學的意義所在，看著那千姿百態的山石，波光粼粼的江面；以及那云霧繚繞的山巔，不禁停下腳步。

江育錦城，水潤天府

“江育錦城，水潤天府“課題組全體成員赴浣花溪公園開展第一次外出研學。漫步小橋流水溪邊，同學們實地感受到了濱水景觀的魅力，大家紛紛針對各自的課程開展了實地探究和訪談調研，實地體會了濱水景觀對生態環境的改善促進作用。

中國智慧——中國傳統建筑藝術特點傳承與創新

八年級中國傳統建筑藝術特點傳承與創新研究小組以“中國傳統建筑色彩搭配”與“中國傳統建筑斗拱應用”為研究目標，展開了都江堰研學之旅。在研學途中，同學們在老師的講解和引導下，實地考察了都江堰的靈巖寺與二王廟。他們結合先前的文獻調查，詳細觀察和記錄了這兩處建筑的風格特征、細節構造、部件設計和紋飾藝術。雖然路途崎嶇，但同學們的學習熱情不減。課后，同學們收獲滿滿，對完成課題信心十足。

訪舊巷古鎮，品天府風韻——都江堰古鎮民俗文化研究及線下、線上推廣

“都江堰古鎮民俗文化研究及線下推廣”和“都江堰古鎮民俗文化研究及線上推廣”兩個課題來到了街子古鎮，參觀了古鎮最具代表性的建筑——朝陽村字庫，并在此處進行研究和學習。同學們切身感受到了古代崇州人對文化的熱愛。在瑞龍橋打卡拍照后，同學們便分小組在古鎮進行探索和研究，體會當地文化與特色。

下午，同學們啟程到陶巴巴農場。在這里，通過老年藝人精彩的講解和示范，同學們了解并體驗了中國古老的非物質文化遺產——扎染，也體會到手藝人的不容易。相信通過這次活動，會有更多同學愿意去了解這些優秀的傳統文化。

用“相似三角形”相關知識方法間接測量古建筑的高度

數學源于生活，也應用于生活。同學們前往了都江堰景區進行研學，先參觀了都江堰的水利工程寶瓶口、飛沙堰、魚嘴，然后在景區內選取著名的古建筑，小組分工合作展開測量、繪圖并根據測量數據計算建筑物的高度?；顒又型瑢W們不僅感受到了數學與生活的緊密聯系，還在互幫互助的過程中體會到了團結、合作的重要性，在活動中收獲，在活動中成長。

建筑之美與黃金比例

“建筑之美與黃金比例”小組的30位同學來到了都江堰景區，在老師的帶領下，他們使用皮尺、標桿等工具，對古建筑進行了數據測量，并利用相似、全等相關知識，解決了直接測量無法達到某高度的問題，再利用所采集的數據，分析了建筑中滿足黃金比例的長方形、三角形，同學們感受了濃濃的數學文化，也收獲了數學在生活中的應用實踐。

讓世界聽我說之對話都江堰

行走在這一偉大水利工程之間，同學們展開了“如何向世界展示都江堰文化”的討論。各個小組確定自己想要深入研究的主題后，開始分工以各種形式探尋都江堰的文化。無論是民俗文化，還是水利文創，同學們在一天的研學后都對如何讓世界看見都江堰有了新的思考。

都江堰安瀾索橋的設計與結構研究

物理研究組來到都江堰，了解了都江堰的歷史，明確了都江堰治水工程各部分的結構與功能。同學們走過安瀾橋，領略跨越千年的文明，結合老師的講解了解了安瀾索橋的結構、修繕維護的歷史，感受了其中所蘊含的古人的智慧。最后，同學們制作了安瀾橋的模型，本次行旅收獲頗多。

都江堰與天府農耕文明

坐落在成都平原西部的岷江之上的都江堰水利工程，承載著古老智慧與千年傳奇，自古以來便是中華大地上的一顆璀璨明珠，它的出現使得成都平原成為水旱從人、沃野千里的“天府之國”，孕育出了獨屬于此的天府農耕文明。本次行走的課堂外出研學，老師帶著同學們親臨都江堰水利工程，通過實地觀看游覽、聆聽導游講解更加深入地了解了都江堰水利工程的運行機制，在領略、慨嘆古人治水智慧之余，更是為之后探索天府農業發展奠定了基礎。

“輝煌巨變”--以改革開放后的成都為例

歷史組的同學們聚焦“輝煌巨變”課題，參觀了輝煌巨變展館，知青館，奮斗與輝煌展館三大展館。展館內莊嚴而激動人心的氛圍，把大家帶入了波瀾壯闊的歷史長河之中。各種珍貴的文物和照片，靜靜地訴說著過去的故事：從建國初期的民生凋敝到現代的科技繁榮，從封閉自守到開放包容，每一步變遷都凝聚著中華民族的智慧與汗水。同學們圍繞在展品前，聆聽講解，低頭沉思；或點頭贊同，發出驚嘆之聲。他們的眼神中閃爍著對歷史的敬畏與好奇，也表現出對中華民族輝煌成就的自豪和驕傲。這次主題研學，讓大家對新中國歷史有了更深刻的認識，也激發了同學們對未來更加美好的期待。

人工智能應用的現在與未來

八年級人工智能課題組的同學們來到都江堰，從整體上了解了都江堰水利工程。如寶瓶口建造原理—熱脹冷縮、飛沙堰的離心沉泥沙、魚嘴的四六分原則等，古人的智慧于今天仍然十分令人驚嘆。在自由活動期間，各小組同學在景區內分別尋找小組課題所需的素材與靈感，探索了二王廟、安瀾索橋等，圓滿完成了本次外出研學。

中國古建筑美學研究

為進行中國古建筑美學課題研究，同學們前往都江堰靈巖寺和二王廟進行實地考察。通過前期的準備，各小組有了明確的研究目標，在實地考察中有針對性地進行了觀察與研究，并對與自己課題相關的內容進行了拍照留存以便于進一步研究。通過此次的實地考察，課題小組充分體會到中國古代傳統建筑的豐富多彩，并且對中國古建有了更為濃厚的興趣，也為后續的調查研究做了鋪墊。

數學競賽班

本次“行走的課堂”活動，競賽班小組精心策劃并組織了一次特別的研學之旅。同學們走出課堂，走進現實，參觀了成都七中林蔭校區、四川省博物院以及四川大學，親身感受了名校風采、領略了歷史文化的厚重，并體驗了高等學府的學術氛圍。此次活動，不僅是一次知識的盛宴，更是一次心靈的洗禮。同學們在行走中收獲成長，在體驗中激發熱情。

非遺里的中國 走進四川

管樂團、舞蹈團、合唱團組成的“非遺里的中國—走進四川”課題組。深入了解青城山的道教文化、音樂傳統以及豐富的歷史和傳說。在山頂，大家參與了步道徒步，訪問了古老的道觀，學習了青城山的宗教歷史和文化背景。體驗到了青城山獨特的道教音樂，感受這種藝術形式在當地文化中的重要地位。

這次研學旅行不僅讓大家對青城山的美麗景色留下深刻印象，也深入地了解了中國傳統文化和道教哲學。我們鼓勵大家將這次旅行的學習和體驗應用到日常生活和學習中，繼續探索和發展個人興趣。

“知無窮盡，行無止境”，這是我們對知識的追求和對未來的期許。未來，同學們將繼續以這種勇于探索、敢于實踐的精神不斷前行，在知識的海洋中乘風破浪，駛向更加廣闊的未來。