2024年9月23日，成都七中初中學校、成都高新區李俊-劉張陽名師工作室及四川天府新區王占娟名師工作室在成都七中初中學校天環校區開展了一次跨區域聯合教研，旨在進一步提升工作室成（學）員的專業發展素養，推進高質量課堂建設，提升學習共同體的研究效能，充分發揮優質學校、名師工作室的專業引領和輻射作用。

本次活動主題聚焦《新教材實施背景下的結構化教學實踐》，活動由四川天府新區王占娟名師工作室領銜人王占娟老師主持。結構化教學是基于核心概念，以有結構地教，促進有目標、有結構、有關聯地學，是發展核心素養的有效路徑。結構化教學的落實過程，也是學生不斷完善認知與思維結構的過程。圍繞這一主題，我們開展了專題講座、成員分享及專家講座三個環節的活動。

在專題講座環節，成都七中初中學校數學教師、成都高新區李俊-劉張陽名師工作室領銜人劉張陽老師，為大家帶來主題分享《新教材背景下初中單元結構化教學實踐》。劉老師從研究背景、結構分析、教材特征、案例分析四個維度為大家闡述了如何在新教材背景下進行初中單元結構化教學。講座既有理論高度又有思想深度，高屋建瓴，思路清晰，重點突出，給與會者提供啟迪與思考,讓與會者增長了見識、開闊了視野,為結構化教學指明了方向。

在成員分享環節，天府七中賀久林老師進行《整式及其加減》單元整體教學設計的案例分享，石室天府中學錦城湖校區張蓮老師作《新教材下七年級數學教學有感》的專題分析，天府七中任利紅老師帶來《一次函數單元教學設計》主題分享?；谡n程標準、教材，三位老師深入淺出地為大家帶來相關的主題交流，為結構化教學的落地提供了樣板。

成都高新順江學校的代禮兵老師，為我們帶來《初中數學單元圖譜的設計與反思》主題分享，代老師基于參研的課題成果為大家分享了函數與方程的思維圖譜，并揭示了背后的明暗兩條線索，為結構化教學思維的顯性化提供了參考。

在專家講座環節，成都市教育科學研究院副院長黃祥勇老師做了相關的交流，引導廣大數學教師認識到初中數學的難點及痛點，并引導大家在教學中多點燃、喚醒、鼓舞、激勵學生，關注學生的成長與成才。

最后，成都高新區李俊-劉張陽名師工作室領銜人劉張陽老師對活動做了相關總結，明確工作室后期圍繞結構化教學展開教學嘗試，期待全體工作室成員都能著眼教師的教和學生的學，站在知識技能、思想方法、素養養成的基礎上，系統化地進行教學設計與實踐，打造師生共享的有趣的數學課堂。