2024年10月21日，成都高新區“新課標背景下的教學設計與教法研討”活動在成都七中初中學校錦城校區舉行。本次活動由成都高新區教育發展中心主辦，成都高新區信息科技教師發展基地、成都高新區鄭長宏·夏小剛特色教師工作室共同承辦，圍繞信息科技新課標背景下的新教材教法指導，呈現了一場主題講座和五個賽課交流分享。高新區鄭長宏·夏小剛特色教師工作室領銜人、成都七中初中學校信息科技中心副主任、教研組長夏小剛主持活動。

01主題講座武侯區信息科技教研員劉松梅《信息科技七年級教材設計與教學實施》

武侯區教育科學研究院信息科技教研員劉松梅老師進行了專題講座《信息科技七年級教材設計與教學實施》。劉老師談到義務教育新課標帶來諸多變化，強調在學習設計和教學過程中，要關注跨學科學習、項目實施、問題導向設計、探究活動，注重培養學生高階思維。她希望教師們研究課標、用好指南、分析教材，采用素養導向的大單元教學方式，立足課堂改變教學形態，切實提升學生學科核心素養。 

02賽課分享標桿課（特等獎）獲得者宋俊《探究圖像識別技術的原理》

2024年全國初中信息科技優質課展示交流活動標桿課（特等獎）獲得者、四川大學附屬中學西區學校的宋俊老師進行了主題為《探究圖像識別技術的原理》的分享交流。他從課標及教材分析、學情分析等方面精心設計課程，通過情景導入、在線體驗、合作探究和知識鞏固等環節，讓學生了解圖像識別技術的基本過程和原理，培養學生的計算思維能力。備賽期間，宋俊老師多次磨課，不斷改進教學設計，最終榮獲全國標桿課（特等獎）。

指導教師涂翠萍《新課標、新教材背景下賽課指導經驗分享》

四川大學附屬中學西區學校研發中心主任、教研組長涂翠萍老師分享了指導宋俊老師參加賽課的經驗與感悟。她談到課程設計要嚴格依據新課標和新教材精準選定內容，在課程情境或主題設計上，可采用跨學科課程或基于多種元素單獨成課時的方式，課堂環節構建要基于教學目標，注重培養學生信息素養。同時，她強調要在磨課中迭代優化課堂環節，尋找突破和精彩片段。此外，她還提到要保持平和的心態，始終保持自信心等，為教師賽課提供了實用指導。

標桿課（特等獎）獲得者詹鏡《水果成熟度檢測》

2024年全國初中信息科技優質課展示交流活動標桿課（特等獎）獲得者、成都七中初中學校的詹鏡老師介紹到《水果成熟度檢測》這一項目課程將信息科技、生物等學科知識融合。該課程圍繞水果成熟度檢測展開，包括搭建硬件、訓練模型等環節，讓學生在解決實際問題中提升綜合能力。從課題準備的初步構思，到高新區教研、成都市課程超市菜單公開課等各級比賽的實踐檢驗，七初信息科技教師團隊的團結協作貫穿始終。大家齊心協力，幫助詹鏡老師不斷優化課程內容，如調整教學邏輯順序、完善教學方法應用，精準調整教學思路，使其更加符合學生學習規律和課程標準要求，充分體現了七初信息科技教師的團隊精神和教學水平。

指導教師鄭長宏《漫談指導教師的模樣》

高新區鄭長宏·夏小剛特色教師工作室領銜人、成都七中初中學校信息科技中心主任、教研組長鄭長宏老師分享了指導詹鏡老師全國賽課的經驗與感悟。他談到，在指導賽課的取經路上，如果要給指導教師畫像，那么指導教師應擁有唐僧的心——心念一事，目標明確；悟空的眼——火眼金睛，看透迷霧；八戒的口——笑口常開，樂觀向前；沙僧的肩——肩挑重擔，分擔壓力。同時，他特別談到感恩專家的指導與團隊的支持，眾人同行，方能致遠。

教師發展基地主持人鄭剛《全國信息科技優質課展示活動基本功競賽試卷分析與啟示》

成都高新區信息科技教師發展基地主持人、成都七中初中學校副校長鄭剛聚焦第七屆全國初中信息科技優質課展示交流活動基本功競賽試題進行了分析。他深入剖析了在“雙新”背景下，信息科技教師應具備的專業素養，強調知識儲備、思維能力等多方面要求，為教師提升綜合素養提供了重要參考。

03研討總結高新區信息科技教研員陳秋薇《以“四新”促進信息科技教學變革》

陳秋薇老師以“四新”為導向對本次教研活動進行總結：以新理念促新教學；以新實踐促新發展；以新路徑促新成長；以新視野促新動力。她強調信息科技老師要保持先進性、敏銳性，時刻關注行業動態和技術發展趨勢，不斷更新教學理念和方法，以適應快速變化的信息科技環境，為學生提供與時俱進的知識和技能培養。

今天的研討僅僅是一個開始。接下來，我們將持續深入基于義務教育信息科技新課標、新教材的研究與實踐，不斷探索適應新時代要求的信息科技教育模式。我們相信，在大家的共同努力下，信息科技教育將迎來更加輝煌的明天。讓我們攜手并進，共同見證這一變革的到來！